Práctica 1:Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho más que un remedio

IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO:

*Aunque el concepto de comtencia es algo que se lleva manejando mucho tiempo es ahora cuando está adquiriendo un gran desarrollo.

*Hablar de compentecias suppone no hablar de contenidos. no obstante, esta idea no consiste en romper con ese modelo, sino en instaurar uno nuevo en el que se añadan las competencias.

*El concepto de competencia, sigue enfrentando algunas limitaciones teóricas y prácticas de difícil solución. Aquellas propuestas que pretenden definir los aprendizajes escolares en términos de competencias prescindiendo de la identificación de los diferentes tipos de contenidos son engañosas y resultan contradictorias con el concepto mismo de competencia.

*Al identificar los aprendizajes escolares en términos de competencias se pne el acento de entrada en la movilización articulada e interrelacionada de diferentes tipos de conocmientos.

*El contexto en el que se adquieren las competencias es muy importante. Puede enfocarse en un contexto globa o puede enfocarse en un contexto más cercano y familiar al niño.

*Un aprendiz competente es aquel que conoce y regula sus propios procesos de aprendizaje, tanto desde el punto de vista cognitivo como emocional, y puede hacer un uso estratégico de sus conocimientos, ajustándolos a las exigencias del contenido o tarea de aprendizaje y a las características de la situación (Bruner, 1995)

*Para adquirir una competencia hay qie asimilar y apropiarse siempre de una seire de saberes asociados a ella y además aprender a movilizarlos y aplicarlos.

*El enfoque de las competencias no resuelve el problema de cómo evaluarlas adecuadamente.

OPINÓN PERSONAL:
Hablar de competencias es pretender que los alumnos aprendan a ''saber hacer'', que adquieran un conocimiento práctico, entendido este como la adquisición de conocimmientos, el desarrollo de habilidades cognitivas y habilidades prácticas, actitudes, valores y emociones.

En nuestra opinión las competencias son algo muy positivo en educación, ya que el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje ha de ser el niño y no tanto los contenidos que este aprenda. Al enseñar en competencias los alumnos no sólo aprenderán contenidos teóricos sino que además aprenderán a utiizarlos en diferentes situaciones de manera estratégica. Con las competencias estarán más preparados para desenvolverse adecuadamente ante cualquier situación que se les plantee.